小公主系列 Little Princess 动画+绘本

1、贴近生活，小公主也是普通孩子。

初看小公主，她相貌平平，衣着朴素，平淡无奇，甚至可以说有点丑陋，但是她有着同年龄阶段孩子的天真和任性，孩子们身上能发生的所有事情或所有想法，在小公主的世界里都能找到它们的身影。

比如在I Don’t Want to Go to Bed!这个故事中，还不困的小公主，还闹着不肯早早睡觉呢！是不是看到了自己孩子的影子呢！

孩子每次受到了委屈，都总会大哭并喊着：我要妈妈！我要爸爸！受到了安抚后呢，又是一条好汉！小公主在I Want My Mum!中就是这样。

2、培养正确的生活习惯和优秀的品质，让孩子和小公主一起成长。

这套绘本展现的不仅仅是一个个生动活泼、情节有趣的故事，同时也隐含了一种引导教育的功能。

在I Don’t Want to Wash My Hands!中，小公主一直被要求洗手，如果孩子也和小公主一样不喜欢洗手，试试告诉他小公主的故事吧！

在I Want My Dinner!中，小公主想要吃晚饭，但总是忘了说”请“，到最后她还教会了小怪物要懂礼貌哦。

小公主那么爱惜自己的牙齿，为了保护牙齿，从不打破每天刷两次牙的好习惯，也从不乱吃东西，孩子也会在潜移默化中学会：爱护牙齿，从好好刷牙开始。

3、大师力作，童趣无处不在，小故事蕴含大道理，结尾意味深长

罗斯的画作以调皮活泼著称，具有强烈的情感张力。他能以简单的线条勾勒出生动丰富、极富夸张的人物个性，乍一看有点儿古怪，但线条稚朴而滑稽，一路歪歪扭扭地下来，像小孩子画的一样。

在I Want My Light On!中，小公主不想在睡觉的时候关灯，她害怕幽灵，最后小幽灵真的出现了，原来它也怕小公主呢！

在I Want My Mum一册中，小公主因为受伤变得很娇气，无时不刻总在寻求王后妈妈的温暖怀抱和安慰吻。于是妈妈想了一个办法，把小公主和她的玩偶Gilbert一起打包带到the Little Duchess家里，和几个小伙伴一起看电影、吃薯片。

而小公主沉浸在这一晚的愉快里，忘了找妈妈……结果，结尾出乎意料，王后跟国王一起过二人世界，突然就哭着说，“我想要我的小公主（I want my little Princess）。”

其实，在父母和孩子一起相处的过程中，不仅孩子会依赖父母，父母也需要孩子，他们是彼此的情感寄托。

在I Want My Tooth一册中，小公主惊恐地发现有一颗牙松动了，而她又忍不住总是用舌头去顶一顶舔一舔那颗牙齿，没过多久，牙齿就掉了。

对自己的牙齿感到骄傲的小公主接受不了，嗷的一声大哭起来，“我想要我的牙齿（I want my tooth）。”于是，整个城堡总动员，帮助小公主找牙齿。最后，竟然在小王子的嘴里发现了牙齿……

原来成长无处不在，不知道什么时候孩子就换牙了，不知道什么时候孩子就发牙了。成长总是悄悄到来，不等你准备。

4、语言简单重复，孩子熟悉的生活场景，适合家长和孩子用来做日常对话英语启蒙。

很多中国的家长会忽略日常对话这种启蒙方式，主要的原因可能是家长总觉得自己的英语不好，不敢张嘴和孩子用英语对话。其实，家长把日常对话的过程想复杂了。

和孩子在日常生活中用英语对话，有这样几个大原则——

•单字→短语→短句→简单对话，巧妙引导孩子输出

•尽量说不解释孩子就能明白的话，在情境中使语言有意义

•要自然而然地说出，说而不是教

•眼神和面部表情都是有效交流，利用好身体语言，还有夸张的语调

•鼓励为主，不要轻易纠正孩子的错误，尤其是孩子刚开始有输出时

•不要一味只说英文，避免孩子产生逆反

A Little Princess Story小公主系列故事非常适合用来做日常对话练习。因为其中的故事都非常贴近孩子熟悉的生活，语言简单重复，内容大部分是对话，很适合家长和孩子角色扮演，进行日常对话。

故事中的小公主可不是一个人，她身边还有国王、王后、将军、厨师、医生、上将、女仆等等，每个角色在故事中都有戏。是不是很像我们孩子身边的亲人们哦，除了爸爸妈妈，还有姥姥，姥爷，爷爷，奶奶，有时还会有一个保姆。

所以，小公主的故事，很适合家长和孩子玩儿角色扮演，鼓励全家人齐上阵，用日常对话的方式，给孩子做英语启蒙，把绘本故事中的场景搬到现实生活中来。

家长不一定全部说英文，可以中文中穿插着一些重要的英文单字，单词或短句，给孩子营造一个英语学习的环境，让孩子在自然而然的情况下输出英语。