RAZ/海尼曼/牛津阅读树-分级阅读怎么选？
在英语学习方面，很多爸爸妈妈都会将绘本作为孩子英语启蒙的首选。除了绘本之外，分级读物也是一种很好的英语学习方式。
分级阅读是国外一种非常流行的教育方式，按照孩子在不同年龄段的智力和心理发育程度，为他们提供阅读计划，根据难易程度有很多级别，一个级别读完后再读下一个级别，非常有体系性。
国外在孩子的学习语言上基本不会给同一年龄段的孩子使用同一种课外读物。原因很简单，即便是同一个年龄段的孩子，他的语言发展能力和理解能力也是不同的，针对不同孩子的发育特点，给他们推荐最适合的读物，才最能引起他们的共鸣。分级阅读就是在最适合的时期给孩子们准备最合适的绘本，逐渐让孩子累积词汇，让孩子们一级一级循序渐进的接触语言。分级阅读帮助孩子在一定阅读水平范围，找到合适自己读的书，培养孩子的阅读兴趣，使孩子在阅读的快乐中成长。
英语分级的选择原则：
五根手指鉴定法，也就是说，如果一页书有五个字以上是生字，这本书对孩子而言，便是有点难了。不过因为英文对于国内孩子而言是第二语言，所以一般来讲，都会建议如果一页有三个字没学过，这本书对孩子就有一定的挑战。
分级阅读应该注意哪些问题?
· 同一时期要读同一水平的不同素材，尽量不要一套分级一直刷到底，孩子容易失去兴趣，进阶太快也容易造成困难，可以选择两套同步进行学习，有的是泛读，有的是精读，有的是启发兴趣，有的偏重单词句型学习。
· 分级要遵循孩子的年龄，因为分级也是故事，故事就有情境，三岁多读一年级生活的情景书，无论如何也理解不了内容的，而一年级去读认知类的分级毫无兴趣感可言。几岁读合适时，和孩子本身的英文阅读基础也有关系，孩子开始的越早，就越容易缩短和读物本身的差距。
· 分级一定要坚持刷，可以使用工具，比如小花生，记录阅读情况，还可以使用点读笔纠正发音。
目前，市面上有很多英语分级阅读的材料，比如牛津树、I Can Read、兰登、培生、丽声、RAZ、海尼曼，红火箭，以及引进的国外原版分级读物等等。
内容那么多，到底该给孩子怎么挑选呢？今天，就带大家选择性地了解一些分级读物的相关内容。
RAZ
RAZ是目前市面上比较流行的分级读物之一，全称是“Reading A-Z”，是北美著名的分级读物之一。在美国，有一万多所公立学校选择这套资源作为教学辅助资源使用。
RAZ起源于美国、加拿大等发达国家，它的权威性极高，曾荣获教育界诺贝尔奖Codie等多项国际奖项，覆盖全球超过155个国家，近700万学生使用。
RAZ从aa到Z系列一共有29个级别，目前已有2000本读物，难易程度覆盖美国幼儿园的A级一直升到美国小学毕业的Z级，还包括零基础的aa级（看图认单词）。
RAZ按难度分为29个级别，阅读等级是从aa开始，然后A,B,C,D直到Z。aa级是最简单的，随着字母的级别难度逐渐上升一直到Z级别，Z级难度最高。虽然分级比较多，但是每个级别的难度提升不是很明显，所以每次进入下一个级别不会有无所适从的感觉。
AA-C级别对应幼儿园阶段，D-J级别对应美国小学一年级，K-P级别对应美国小学二年级，Q-T级别对应美国小学三年级，U-W级别对应美国小学四年级，X-Z级别对应美国小学五六年级（相当于国内高中毕业）。如果能学完全部的级别，词汇量能达到1.7万，阅读能力和美国小学毕业、国内英语四六级的水平相当。
在内容设计上，除了常见的童话故事外，RAZ里也有丰富的科普内容，覆盖历史、科学、自然、地理、传记等内容。每本书的文本，采用一个句式多次重复出现的风格，在阅读时候既能熟悉句式又能了解词族的概念。
I Can Read
I Can Read系列来自美国著名出版社Harper Collins，从My First至Level 4共分为5个级别，共200多本，每个级别针对不同阅读能力的孩子。
My First级适合刚刚接触英语阅读的孩子，其中的Biscuit系列、little critter系列都是I Can Read的经典内容；Level1的句子相对简单，适合英语学龄1年的孩子；Level2更加注重文字的变化，适合英语学龄1-3的孩子，这个阶段的孩子能自主阅读部分内容，但还需要大人的帮助；Level3的情节逐渐复杂，孩子可以自主选择感兴趣的主题进行阅读，这个阶段适合英语学龄2-4的孩子；Level4适合英语学龄3年以上的孩子，这个时候，孩子对阅读已经有浓厚的兴趣，能自主选择感兴趣的内容进行独立阅读。
I Can Read邀请了许多知名作家进行创作，很多图书都获得过纽伯瑞、凯迪克大奖。所有系列均为Fiction故事类，故事主角都是深受孩子喜爱的形象，不同性别、性格的孩子都能找到适合自己的主题。
由于是不同的作者分别创作的，所以I Can Read的难度的分布相对来说不如RAZ那么科学，有些书的分级不是特别严格。因为它是以Fiction为主，Non-Fiction内容较少。
培生英语
培生英语分级读物来自著名的英国培生出版集团，旗下拥有Longman朗文、华尔街英语(Wall Street English)、环球教育(Global Education)等著名英语培训品牌，由全球顶级的英语教育专家撰写。国内引进出版的有《培生幼儿英语》和《培生儿童英语》。
《培生幼儿英语》分为预备级、基本级和提高级，共101本8CD。每个故事一个主题，涉及家庭生活、校园生活、业余生活等。让孩子在生活中的不同情景下，学习英语，体验情境式英语学习，使他们更快地理解和记忆单词和句子。每一册内容在8页左右，开本为24开，比较小，孩子拿在手中阅读也比较舒服。每本书在开始或最后，提供了单词列表。方便家长和孩子预习、复习重点单词。
《培生儿童英语》共12级，一共156本，其中1-6级属于故事书，每个级别4个主题（童话、幻想、生活、动物）16个故事，7-9级属于桥梁书，10-12级文多图少，可以作为写作素材使用。涵盖了儿童喜爱的各种故事类型。本套书在符合孩子语言发展规律的基础上，以儿童喜欢的故事为主导，用生动的图画以及押韵的语言，激起孩子学习英语的兴趣和潜能。相对来说更适合小学生阅读起步，或者有一定阅读基础的做进阶用。
海尼曼
海尼曼（Heinemann）是专门针对非英语母语国家儿童学习英语的一套分级阅读教材。
海尼曼的内容涵盖很广，自然科学、人物、人文、地理等，多姿多彩，不仅仅有卡通图片，还有很多都是真实的图片，真实而具有冲击力，使英语更加贴近儿童生活，能让孩子懂得更多知识。也是因为大部分图片使用的是真实照片，所以对于低年龄段儿童来说，趣味性可能较低。
阅读海尼曼，孩子能学到很多科学自然知识，在Non-Fiction科普知识类上，它很强大，很适合跟其他分级读物配合使用。它的编排符合儿童的学习规律，简单而不断重复，又在重复中不经意地输入一些组句语法，让孩子在没有接触语法的前提下，学会正确表达。
海尼曼这套分级读物分为GK、G1和G2三个级别298本。GK共70本，适合零基础；G1共110本，适合幼儿园至一年级；G2共118本，适合一年级至三年级，每个级别过渡进阶平缓，适合低幼启蒙，同时可以作为教材精读。
在GK的启蒙阶段，有英语基础的家长可以念给孩子们听，并引导孩子看着绘本学会认知或思考一些简单的问题。
等孩子有一定英语基础后，可以配合使用点读笔让孩子学习自主阅读。没有英语基础的家长也可以和孩子一起从头使用点读笔或者电子音频一起阅读。
海尼曼题材丰富广泛，级别之间的难度跨度也很合理平缓，如果孩子基础一般，还是比较建议入手这套教材的。
红火箭
红火箭是最年轻的分级读物，是一套从阅读出发，能全面系统地帮孩子掌握英语常用词、基本句型、地道用法的——0基础入门书。被评价为是母语非英语娃们最易入门的读物，很大一部分原因在于这套书的主要作者、编者——Pam Holden帕姆·霍尔顿。是当年编写海尼曼分级读物的语言专家之一。她非常清楚孩子发展阅读能力时遇到的难点，和克服这些难点的关键因素，这就使得她编写的这套红火箭思路更独特，实用性更强，在美国和加拿大还被广泛应用于复苏阅读项目。
红火箭一共分了15个级别，这里每个级别都用不同的颜色进行标注，紫、粉、玫红……这个颜色和书籍的背景色是一样的，你可以仅凭颜色就能确定是哪个级别的书。目前国内点读版引入两个级别，318本（外加一本父母导读手册），适合0-12岁小朋友。
· 一个是基础级，也称蓝盒子：从紫色的Foundation Level到 红色的Early Level 1
· 一个是进阶级，也称黄盒子：从黄色的Early Level 2到绿色的Early Level 4。
红火箭的内容可以用“从简到难，化繁为简”来形容。打开读本，从开始的一个字母到一个单词再到两个词，从每页一句到后来的每页三句，以及重点词汇的不断重复，再到句式的递进，人称的变化，到单复数的变化，新句式的增加……仿佛提供了一个可行的“英文阅读路径图”，告诉孩子从起点到目标，到底该怎么走。
从《字母探险家》入门，带孩子认识26个大小写字母，每个字母拓展8个基础单词，一套下来248个单词能混个脸熟。同时，孩子初步学习了字母的音素，字母在不同的单词中发音是一样的也有不一样的。
题材包罗万象，兼具故事性和科普性。故事和科普5：5配比阅读，覆盖了自然科学、人文艺术、天文地理，机械数学等等主题。 采用高清真实图片，让娃在语言学习的同时，还能极大的扩展视野。第一级字母探险者，全部都是实物图。其余级别，严格遵守50%实景，50%插画的内页。 最后页还附有一个小小童谣，读唱起来朗朗上口，将英语学习娱乐化，撩起娃的学习劲头。
它的进阶体系符合蓝思分级系统，从26个字母和4组常见双字母组合开始，从每页上只有一个词、两个词，到每页上有一句话、两句话，这种难度渐进设计，很适合非母语国家的孩子用来学习英语。能带着孩子通过“量”的积累实现“质”的突破。
兰登
Step into Reading由美国兰登出版社出版，在美国已经畅销了25年，深受家长和孩子们欢迎。兰登是美国兰登书屋的简称，在欧美，它是妈妈们心目中童书品质的保证。著名的苏斯博士的作品、贝贝熊系列、托马斯、斯凯瑞金色童书系列，还有经典绘本《小黑鱼》《和甘伯伯去游河》这些都是兰登出品的。
兰登共分为1-5级，适合学龄前儿童至小学生阅读，内容包罗万象，有经典童话、当红动漫、幼儿数学、励志故事和科普（天文、地理、人文、科学）读物等等。
· Level 1：适合幼儿园-学前，有一些启蒙基础，且有意愿进行阅读的孩子；
· Level 2：适合学前- 1年级，对常见词有所积累，且能在帮助下完成阅读的孩子；
· Level 3：适合1-3年级，已经可以进行自主阅读的孩子；
· Level 4：适合1-3年级，能自信且独立的阅读简单段落组成的文章的孩子；
· Level 5：适合2-4年级，有意愿去尝试阅读章节书，但依然喜欢看配图文章的孩子；
兰登Step into Reading每本之间故事内容没有联系，故事主角也都不同，选取的都是一些大牌作家的经典作品，根据难度的不同分成不同的级别。
这套书的每一本的韵律感极强，几乎是句句押韵，音频资源丰富，是训练自然拼读的最佳读物。很多妈妈反馈，这套书对孩子的语感培养和自然品读的提升效果非常好。
牛津阅读树
《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree） 是全球最为知名的儿童分级读物之一，有“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉。英国超过80%的小学选用《牛津阅读树》作为英语分级读物和英语母语学习材料。
故事是围绕一个家庭，包括爸爸妈妈Mum and Dad、家里的几个孩子Biff, Chip and Kipper、一只宠物狗Floppy、孩子们的同学、朋友、老师和很多其他角色展开。故事场景和主题都非常丰富，主题包括non-fiction（非虚构）和fiction（虚构）二类，场景包括家里，学校，生活的小镇等。围绕的话题有家庭、学校、环保、地理历史这些贴近生活的内容，几乎包括了孩子生活中的所有场景，同时对于想了解英国的简单历史和重要人物和建筑等也是个非常好的素材；Fiction是很多孩子都特别喜欢的Magic key（魔法钥匙）部分，通过Magic key（魔法钥匙）的魔法力量将场景延伸到更远的地方，时间空间都没有了限制，孩子们会跟随魔法力量穿过一闪神奇的门，去到某个遥远的国家，或者如同时光穿梭般去到过去的某个时间，了解当地的历史和风土人情，经历一段现实世界中不会经历的事，使内容更加丰富。
《牛津树》的主要体系L1-L9共10个级别（L1又分为L1和L1+）。
具体到每个级别的读本，又分为四个类型：
Phonics and letters（自然拼读和字母）
Phonics fiction and nonfiction（自然拼读虚构读本和非虚构读本）
Decode and develop stories（解码和阅读）
Classic stories（经典故事）
其中，Phonics and letters 学习自然拼读规则；Phonics fiction and nonfiction & Decode and develop stories用来在阅读中练习拼读规则，而Classic stories则是带孩子通过经典故事做拓展阅读。这是一个完整的阅读启蒙学习方案。
其中1-3级，适合年龄4-5岁。
4-6级，适合年龄5-6岁。
7-9级，适合年龄6-7岁。
上面这个年龄段是指母语为英文的孩子的适合年龄。放在国内，则要根据孩子对英语的阅读能力来划分了。
牛津阅读树的体系非常完整，且书目数量庞大，孩子阅读时就像爬树一样拾级而上。一开始是生活故事，然后有冒险故事、拼读故事、科普故事，还有桥梁书和经典小说，不管哪个年龄段的孩子都能找到自己适合的内容。
现在国内的市面上也有很多让人眼花缭乱的版本，比如原装进口版、国内引进版《典范英语》，以及外研社的“丽声系列”。
当然，市面上的分级读物还有很多，相信大家也都或多或少地了解过，因为篇幅的原因，就不一一为大家介绍了。
各大体系的英文分级读物各有各的优势，而且数量庞大，想让孩子能够坚持1年至多年的逐级而上，一步步读完，建议相互穿插，”投其所好”的选择书籍，实时进行选择和调整，一关一关地刷下去，养成阅读的好习惯，同时通过大量的阅读来建立孩子阅读的能力和知识扩充。家长千万不要为了“完成级别”而强行逼迫孩子读不喜欢的主题，尤其是学龄前，英语学习还是以兴趣为主。
当然，我们也不建议只选择孩子感兴趣的分级书，分级阅读本身的目的是通过大量地阅读增加孩子对单词、句子的认识，增强文字阅读力、理解力，逐步由共读而转为自主阅读。选择孩子感兴趣的一套分级读物作为主干，进行重点阅读，同时备选1-2套分级读物作为扩展阅读的材料，相辅相成学习才能让孩子的阅读兴趣更加持久。
总之，选择合适的分级读物，坚持阅读，必有所获。
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